我校3名成绩优异的“硕彦计划”学生共同选择继续在华农深造

时间:2020-01-12 来源:www.ruevente.com

编者按:10月20日,我校2009级保证研究名单正式公布。在这份令人羡慕的名单中,植物学研究院(以下简称“植物学”)植物科学与技术专业前三名的邓金武、廖世英和罗祥银就在其中。除了同一个专业,他们有一个共同的“身份”,都是学院2009年“严大师项目”的学生。他们都从大学二年级开始进入实验室,并联系了导师。

优异的成绩,同样的经历和积累让他们再次做出共同的选择,继续在华农深造。

“我在我的实验中积累了很多东西”

邓金武是植物科学的第一个专业人员。谈到植物科学专业,他说当他申请高考时,他的首选是华中农业大学的植物科学与技术专业。"因为我对这个专业感兴趣,我喜欢它,希望能学好它。"

为了更好地理解植物科学专业,邓金武大二入学,并成功入选“闫硕计划”,同时进入实验室。“那时有更多的课,但我也必须确保每周三天都在实验室。”邓金吾开玩笑地称那个时期为“黑暗时期”。当他在实验室的时候,邓金武会随身带着一个小笔记本。哥哥姐姐教他知识和实验技能,他会及时记录下来并反复思考。"到目前为止,我已经用完了4本笔记本."邓金武觉得“闫硕计划”不仅给他提供了进入实验室的机会,而且对他真的很有帮助。“我认为实验室是我在华农的家,现在我几乎每天都呆在实验室里。”

当谈到他选择留在华农的原因时,邓金吾说其中有很多因素。“事实上,他当时很纠结,但他不想一想到自己的项目已经取得阶段性成果就放弃。其次,实验室的教授非常善良,老师很容易交流,设备和仪器也很好。最重要的是,我认为我们学院有良好的学风和浓厚的科研氛围。市区没有喧嚣。我们可以在这里轻松地进行科学研究。”因此,邓金吾自然选择留在华农进行科学研究。“我相信,只要我们坚持下去,一定会有结果。”

“我通常在实验室,直到晚上10点才回到宿舍”

“我通常在实验室,直到晚上10点才回到宿舍……”这是记者在谈到廖世英时收到的一条短信。

廖世英从小就喜欢强奸,并渴望成为强奸领域的科学家。“每个人小时候都有一个梦想,但很少有人能坚持到最后。我想我是能坚持下去的人”。

当我得知自己被选入“闫硕计划”并跟随李载允老师学习强奸时,我几乎欣喜若狂。”但廖世英很快平静下来,开始了她的科学研究。即使在洗瓶子的开始,她也没有匆忙地洗,但是在洗和烘干之后,她根据瓶子的用途来分类和放置瓶子。廖世英在哥哥姐姐们向她求助时也很活跃。”我不觉得累,因为我的哥哥姐姐们会不时教我一些知识和实验技能,当他们帮忙的时候。我自己无法意识到这些事情。“

进入实验室后,老师会要求她每周读几篇文章。起初,她很难接受,因为这些文件中有许多专业词汇,而且大部分是英文的。在《遗传学》课上,老师谈到了单体测试和三体测试的知识点。起初廖世英和班上的其他学生一样,不是很理解。但廖世英认为她在一份文件中看到了类似的知识,并联系了当时师姐对文件的解释,所以她很快就理解了单体试验和三体试验。”后来,我顺从地读了《文学》。

实验室每周举行一次交流会议,在会上我们交流阅读文献的收获和实验中总结的技能。”我特别喜欢交流会议,因为我不仅可以和每个人分享我的收入,还可以学到很多知识。“

”华农的强奸研究走在世界前列,可以为我们提供高端

“事实上,我对这片土地有感觉,”罗祥印说。他说他从小就渴望在武汉上大学,后来爱上了植物,这让他梦想去华农学习。“也许是华农承载着我童年的梦想,我觉得这片土地特别善良”。

大二的第二学期,罗祥银被选入“闫硕计划”,进入基因大楼,从张献龙开始他的实验室生活。张献龙第一次进入基因大厦时,就和罗祥银交谈,了解他的日常生活,并告诉他如果有任何困难就去找他。此外,张献龙安排研究生带罗祥银去做实验,并定期询问实验情况。"张老师平日很忙,但他仍然经常花时间和我们交流。"

第一次做分子标记实验时,罗祥银不明白原理,只是练习操作。有一次在《植物生物技术》课上,老师碰巧谈到了分子标记实验的原理。他回忆起当时的实际操作过程,立即感到思路清晰。他很快就明白了老师说的话,而班上将近一半的学生在课堂上听不懂。

提早进入实验室也有助于罗祥银养成良好的实验习惯。“做实验时,我们不能像机器人一样,只是不想。我们必须有自己独立的思想,没有这些思想,我们就无法取得进步。”

事实上,早在大一学期,罗祥印就给植物学学院副教授姚明镜发了邮件,希望能在她的实验室学习。姚明镜欣然同意了。“如果姚先生一开始不允许我进入实验室学习,也许我以后就没有信心和勇气宣布“闫硕计划”

附言:闫硕计划是植物学研究院为实施基础-硕博一体化培训、创新人才培养模式而承担的省级教育改革项目的实践探索。学院从二年级开始为每班学生选择和进行滚动考试,并安排教授和博士生导师作为指导教师,允许学生提前进入实验室和项目。目前,言溯计划聘请40名导师,自2008年本科以来已有255名学生参加了该项目。

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