宿城区实小开启校际合作、优势互补、师生共赢的教研新常态

时间:2019-09-03 来源:www.ruevente.com

02: 43: 05了解教育

为了进一步实施“情景教学法”,加强与名校的校际合作,8月19日,苏州市实验小学和南通师范学校第二附属小学举行了“情境教育”揭牌仪式。课程联盟学校。

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一种让孩子快乐学习的有效途径,创造了独特的情境教育理论和实践体系,形成了一个有影响的情境教育学校。 2014年,她的研究成果“情境教育实践经验与理论研究”获得了国家基础教育教学成果奖特别奖。

据苏城区实验学校校长张波介绍,自今年3月签订合同以来,学校定期选拔优秀青年教师到南通师范第二附属小学学习,及时学习,及时分享优质教育资源,并带来情景教学方法和学校教学。现实与全面推广的结合将使学校的情境教学理念和实践取得成果,并在校本培训,办学特色,学校管理,教育与研究,师生发展方面取得重大进步。揭幕仪式结束后,双方还将在学校素质提升,德育专业化,学科教学和研究等方面建立横向交流合作和垂直学习交流的立体化教学和研究体系。 - 大合作,区域联动,优势互补,师生双赢。教学和研究新常态。

张波表示,两校之间的联盟和跨区域合作不仅是相互交流和互助的契机,也是双方共同发展的开端。它必将为双方的发展谱写新的篇章。学校将充分发挥创新精神,追求卓越。我们真诚地与南通师范学校第二附属小学合作,共同进一步创新,推动全市教育事业的发展。

(速度记者庄刚)

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为进一步落实“情境教学法”,加强与名校校际合作,8月19日,苏州市实验小学和南通市第二附属小学举行了“情境教学法”的揭牌仪式。课程联盟学校。

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一种使儿童快乐学习的有效途径,创造了独特的情境教育理论和实践体系,形成了一所具有影响力的情境教育学校。2014年,她的研究成果“情境教育实践经验与理论研究”获国家基础教育教学成果奖特等奖。

据苏城区实验学校校长张波介绍,自今年3月签订合同以来,学校定期选派优秀青年教师到南通师范第二附属小学及时学习,分享质量。城市教育资源及时,并带来情境教学方法和学校教学。将现状与全面推广相结合,使情境教学理念和实践在学校中产生效果,在校本培训、办学特色、学校管理、教育科研、教师队伍建设等方面取得显著进步。开发。揭牌仪式结束后,双方还将在学校质量提升、德育专业化、学科教学与研究等领域建立横向交流与合作、纵向学习交流的三维教学与研究体系。形成校际合作、区域联动、优势互补、师生双赢。新常态的教学与研究。

张波说,两国高校的联盟和跨区域合作,不仅是相互交流和互助的机会,也是双方共同发展的开始。这必将为双方的发展书写新的篇章。学校将充分发挥创新精神和追求卓越的精神。我们真诚地与南通市第二附属小学合作,共同努力,进一步创新,促进全市教育事业的发展。

(速度记者庄刚)

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