中职专业课及中职实习指导教师资格面试大纲(试行)

时间:2019-09-28 来源:www.ruevente.com

上饶中公教育2011.3.80我想分享

首先,测试的性质

面试是中等职业学校专业课程和实习教师资格考试的重要组成部分。这是一个标准的参考测试。通过第一和第二次笔试科目的人可以申请面试。

二,测试目标

访谈主要考察了教师的基本素养,职业发展的潜力,以及申请中等职业学校资格的申请人的教育和教学实践能力,包括:

1.良好的职业认知,心理素质和思维品质;

2.该工具体面,具有一定的表达,沟通和沟通能力;

3.具备教学专业所需的基本知识和基本技能;

4,能够正确运用教学方法和手段,规范教学环节,实现教学目标。

三,测试内容和要求

(1)专业认知

1.热爱教育,有强烈的教学愿望,正确理解和理解教师的专业特点,恪守教师的职业道德,正确认识,分析和评价教师教育实践中的教师道德问题。

2.关心学生,尊重学生,公平,平等地对待每个学生,并注意每个学生的成长。

(2)心理素质

1.积极,开朗,自信

有积极的精神,主动工作积极性

有坚定顽强的精神,不怕困难

2.具有较强的情绪调节和自我控制能力

能够有条不紊地工作,不着急。

能够平静地处理问题并具有弹性

能够公平地对待问题,而不是极端,而不是顽固

(3)仪表状态

1。仪器整洁,符合教育行业和现场要求。

2。要大方,符合老师的礼仪要求。

三。肢体语言得体,符合教学内容要求。

(4)言语表达

1。语言清晰,语速恰当,表达准确

发音清晰,语言流畅,发音标准,声音洪亮,语速适宜。

言语中心清晰,层次分明,表达完整,具有感染力。

2。善于倾听、沟通和亲和力

有较强的语言表达能力,善于倾听别人的意见,能够更准确地表达自己的意见。

相互尊重,在交流中态度尴尬。

(5)思维品质

1。能够快速准确地理解和分析问题,具有较强的综合分析能力。

2。能够清晰、系统地提出问题,逻辑性强。

三。能够更全面地看待问题,思维灵活,应变能力强。

4。能够提出创新的解决问题的思路和方法。

(6)教学设计

1。了解课程目标和要求,准确把握教学内容

准确把握教学内容,了解本课(本单元)在教材中的位置及与其他单元的关系。

2。根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标、教学重点和难点

三。教学设计要体现学生的主体性,因材施教,选择合适的教学方法和方法。

(7)教学实施

1,能有效组织学生的学习活动,注重激发学生的学习兴趣,具有与学生交流的意识。

2.能够科学,准确地表达和呈现教学内容。

3.可以正确使用黑板书写,黑板书写整齐,美观,恰当。

4,可以更好地控制教学时间和节奏,合理安排教学时间,实现教学目标。

(8)教学评估

1.注重学生在教学实施过程中的评价。

2.能够客观地评估自己的教学效果

(9)专业知识和能力

1.了解行业特征和人才需求

2.掌握专业知识体系和基本规则

3.运用专业知识解决实际问题的能力

IV。测试方法和程序

(1)基本方法

结构化面试和情景模拟相结合,通过提问,总结专业,讲课和回答问题来准备课程。

(2)程序

考生根据专业准备课程,并根据重庆市教育考试研究所出版的《中职专业课及中职实习指导教师资格考试面试教材目录》教科书编写。届时,考试地点将准备相应的教科书供候选人在需要时进行咨询。

1.根据《准考证》规定的时间,考生提前30分钟到达。

2.根据考生的主要情况,工作人员组织考生提取试卷并确定考试内容。

3.工作人员指导考生到准备室进行考试讲座(20分钟),不要出示PPT,考试讲座应写在黑板上。

4.准备时间结束后,考生将按照工作人员的指示前往相应的考场进行面试:(20分钟)

(1)考生回答考官随机选择的两个规定问题。 (5分钟)

(2)考生必须讲课。 (10分钟)

(3)考官询问候选人的内容和专业知识,并回答候选人。 (5分钟)

5.考试结束时,考生将有条不紊地离开现场。

收集报告投诉

首先,测试的性质

面试是中等职业学校专业课程和实习教师资格考试的重要组成部分。这是一个标准的参考测试。通过第一和第二次笔试科目的人可以申请面试。

二,测试目标

访谈主要考察了教师的基本素养,职业发展的潜力,以及申请中等职业学校资格的申请人的教育和教学实践能力,包括:

1.良好的职业认知,心理素质和思维品质;

2.该工具体面,具有一定的表达,沟通和沟通能力;

3.具备教学专业所需的基本知识和基本技能;

4,能够正确运用教学方法和手段,规范教学环节,实现教学目标。

三,测试内容和要求

(1)专业认知

1.热爱教育,有强烈的教学愿望,正确理解和理解教师的专业特点,恪守教师的职业道德,正确认识,分析和评价教师教育实践中的教师道德问题。

2.关心学生,尊重学生,公平,平等地对待每个学生,并注意每个学生的成长。

(2)心理素质

1.积极,开朗,自信

有积极的精神,主动工作积极性

有坚定顽强的精神,不怕困难

2.具有较强的情绪调节和自我控制能力

能够有条不紊地工作,不着急。

能够平静地处理问题并具有弹性

能够公平地对待问题,而不是极端,而不是顽固

(3)仪器状态

1.仪器整洁,符合教育专业和现场要求。

2.慷慨,符合教师礼仪要求。

3.肢体语言体面,符合教学内容的要求。

(4)言语表达

语言清晰,言语速度恰当,表达准确

发音清晰,语音流畅,语音标准,声音响亮,语速适当。

言语中心清晰,层次清晰,表达完整,具有传染性。

2.善于倾听,沟通和有亲和力

具有较强的口头表达能力,善于倾听别人的意见,能够更准确地表达自己的意见。

沟通中相互尊重,态度和尴尬。

(5)思考的质量

1.具有强大的综合分析能力,能够快速准确地理解和分析问题。

能够清楚,系统地提出问题具有很强的逻辑性。

3.能够更全面地看待问题,具有灵活的思维和良好的适应能力。

4.可以提出创新的想法和方法来解决问题。

(6)教学设计

1.了解课程的目标和要求,准确把握教学内容

准确掌握教学内容,了解本课(本单元)在教材中的位置以及与其他单位的关系。

2.根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标,教学重点和难点

3.教学设计应体现学生的主体性,按照自己的能力教学,选择合适的教学方法和方法。

(7)教学实施

1.能够有效地组织学生的学习活动,注重激发学生的学习兴趣,并与学生有沟通的感觉。

2.科学,准确地表达和呈现教学内容的能力。

3.能够正确使用电路板,电路板整洁,美观,合适。

4.可以更好地控制教学时间和教学节奏,合理安排教学时间,更好地实现教学目标。

(8)教学评估

1.在实施教学过程中注意学生的评价

2.可以客观地评估你的教学效果

(9)专业知识和能力

1.了解行业特征和人才需求

2.掌握教学专业的知识体系和基本规则

3.可以运用专业知识解决实际问题

四,测试方法,程序

(1)基本方法

采用结构化访谈和场景模拟的组合,通过准备课程,专业概述,试验和防御。

(2)程序

考生准备按照重庆教育考试研究所出版的《中职专业课及中职实习指导教师资格考试面试教材目录》规定的材料进行讲座。届时,考试中心将为考生准备相应的材料,以备考生参考。

1.考生将根据《准考证》指定的时间提前30分钟到达考试中心。

2.根据候选人申请的专业,工作人员将组织考生参加考试并确定考试内容。

三。工作人员引导考生到备考室进行试讲备考(20分钟),不做PPT,说话时必须有黑板。

4。准备时间结束后,考生将按照工作人员的指示到相应的考场进行面试:(20分钟)

(一)考生回答考官随机抽取的两道规定题。(5分钟)

(二)要求考生讲课。(10分钟)

(三)考官询问考生的内容和专业知识,考生回答。(5分钟)

5。考试结束后,考生将有序离开现场。